跨越山海，民大教师“主播”生涯实录
这是西南民族大学的第1377条推送
跨越不同城市
民大师生“网络一线牵”
进行线上授课
师生们见屏如面、隔屏互动
一堂堂精彩的线上课程
正在火热开展中
民大教师如何当“主播”？
小薇带你来看看
线上教学教师报道
2月8日学校教务处确定“学生不返校，停课不停学”的线上教学规划，刘天老师是有些许焦虑的，因为归家时未带电脑，且疫情防控期间无法离开小区，导致线上教学硬件条件不足，教学之路困难重重。困难打不倒民大教师，刘老师想办法借邻居家电脑查资料、备课，制作课件、录课，开课的前两周熬夜到半夜三点是常有的事情。
2月28日湖北籍师生视频会议
3月14日解禁后，刘天老师又找朋友借了电脑，通过钉钉软件，采用课前提问、钉钉录课、QQ群互动交流、课后练习的方式，顺利完成课程教学。随着网上授课时间越来越长，刘老师也逐渐适应了线上授课的模式，但她还是有担忧，没有面对面的交流，不知道同学们有没有透彻理解知识点。
随着疫情得以控制，生活也逐渐恢复正常，“希望大家能尽快复工，生活恢复正常；同学们长期居家隔离，坚持上网课，希望他们保持乐观，等待开学的那天”，刘老师说道。
“八仙过海，各显神通”，被问及“网课神器”时，陈晓老师笑着说道。作为一名工科教师，善于利用工具使他的网课过程高效又轻松。
抗疫期间“停课不停学”，学校要求老师进行网络授课。一开始无法与学生面对面沟通，对陈晓老师而言稍微不习惯，但很快无纸化办公令他和学生都体会到效率的提高，“网课神器”，是他提高效率的一大亮点举措。
由于学科特点，授课过程中有很多公式要推导，有些公式很难推导，要给学生展示推导过程，陈晓老师因此开始购置白板、白板笔，他把手机连接到电脑，让手机摄像头充当电脑的网络摄像头，又拿来自拍杆卡住手机，架到三脚架上，“网红”直播的阵仗就有了。“手机的像素太低，我又买了一个摄像头，一周前刚到货。”为了提高学生网课体验，陈老师又购置了一件“网课神器”。
学习是没有止境的，学生在学习知识，陈晓老师也在不断学习着如何更好的利用工具，让学生的网课体验进一步提高。工欲善其事必先利其器，陈老师的“网课神器”就是对这句古话的最好注解。
作为一名资深教师，在接到网上授课的通知后，邓文彬老师对上课的方式进行了充分的考虑。
网络授课对于邓文彬老师而言，是一个新的课题，他在不断学习如何通过网络，上好课程，邓老师采取翻转课堂的模式。提前将教材电子版和电子课件等学习材料发给学生，让学生自学，每周一在微信群里发布当周的学习任务、学习方法和学习要求，上课时间在线辅导答疑并组织学生讨论解决相关的学习问题。
对于网上教学这种新的教学方式，邓文彬老师说道：“老师要善于组织学生、启发学生，让他们自己去发现问题，寻求答案。然后在寻求答案过程当中，通过充分的讨论来加深对问题的理解。”在学生自学阶段，邓老师要求学生先看教材，再看课件，并做好电子版笔记。在上课的时候针对学生在学习中的问题进行辅导答疑，同时组织学生学习需要重点掌握的问题。邓文彬老师认为在网课教育当中，不能只是单向的老师的灌输。更重要的是，要把学生调动起来，积极参与学习，这是网课教学重要的一个问题。
对于网络授课，李慧敏老师经历了从担忧到悦纳的心理变化，并且发现了网络授课的优势。她认为，在网络上老师和学生的交流会更及时，平时会害羞、紧张的同学也会更勇于表达，学生会更积极主动地参与到课堂讨论中，自己也因此更能把握到学生感兴趣的点。
为了让学生对疫情有更深入的了解和感受，李慧敏老师对思政课程做了设置，抗疫期间，为学生布置了无主题作业，让学生们表达在国家遭受如此大的风险和威胁时，他们自己的所思所想，她非常期待学生能够把他们的声音和他们的记忆发给她，“怎么样面对这个大时代的这个大事件的，我想听到他们的这样的一个声音。”疫情期间的遭遇、所见和所想，让学生记忆和思考，李老师认为这种感受是具有独特感染力的，对于每一个同学来说也是有意义的。
网络授课对李慧敏老师而言是具有挑战性的，只有让思政课更接地气、具有亲和力，才能发挥这门课的应有效果，提高学生的积极性显得尤为重要，课程内容需要兼顾知识点和趣味性。李老师也在不断改变着教学方式，“挑选接下来的课程的一部分内容，让学生用语音或者开视频的方式参与到课堂里。但现在还没有做这样一件事情，我会把它纳入到我接下来的教学计划里面。”
开设大学生职业生涯规划与就业指导课程以来，王一帆老师在智慧树上的学分课选课人数已经达到76000+，包括重庆大学、重庆理工大学在内的全国几十所高校学生选修了这门课程。与此同时，王老师开设的公开课也吸引了两千多位同学上线学习。王老师和她的团队精心制作的课程在同学之中大受好评。
这门课程的教学设计以及课堂教学规范是经过大学生职业发展与就业指导教研室团队精心打磨的，是大家集体智慧的结晶。原本这门课是要在本学期开展“翻转课堂”教学模式探索与改革，疫情的发生恰好加快推进了改革步伐。对王一帆老师来说，线上授课受益群体更广、不受场地限制、能够个性化辅导、互动性更强，有独特的优势，她希望同学们能通过课程掌握获得能力的方法。
利用自己专业的理论体系和对就业问题的深入了解，王一帆老师聚焦学生需求，有的放矢，关注学生的迷茫、困惑和成长，以学生为中心开展方法讲授，使学生掌握如何做好就业准备、如何撰写简历、如何应对面试等技能技巧，真正做到“授人以渔”。对即将毕业的同学，她想说：“调整心态，积极应对，认真准备，有效行动。” 从生涯发展理论的角度上说，有效应对偶发事件也是生涯成熟的标志，积极面对疫情带来的变化，调整求职方式，机会是留给有准备的人的。
努力克服困难、迎接挑战
只为给学子带来精彩课堂
为敬业的老师们点赞！
待疫情结束
我们学校教室再见！
太暖了！快查收民大对你的爱！
干货直达 | 一图读懂2020年学校做些啥？
文编 | 李民 钮雪健 田伟昊 贺逸菲 刘小菲
图片 | 李民 刘天 陈晓 邓文彬 李慧敏 王一帆
责任编辑 | 赵祺祺 李亚星 耿亚军
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